"Il leur faudra vivre l’humiliation d’être, sur un plan scolaire, de vrais incapables... ce mépris de soi-même engendré par l’horrible image qu’on leur donne d’eux-mêmes pendant toute leur adolescence, ils s’y habituent, ils grandissent avec, ils emmagasinent, ils stockent tout le ressentiment, tout le malheur nécessaire pour fabriquer de la haine..."

Michel Segal, professeur en ZEP

« Inégalités accrues », « malaise enseignant », « problèmes de vie scolaire qui se multiplient », telles sont les remarques des sages du Haut Conseil de l’Éducation nationale. Le collège est en crise : crise de valeurs ou de moyens ? Voici des regards croisés, témoignages de terrain, analyses riches et variées. À la clef, des propositions concrètes qu’il faut faire d’urgence, pour sortir le collège de l’échec unique dans lequel il s’enfonce chaque jour davantage...

Regards de Laurent Lafforgue, professeur à l’Institut des Hautes Études Scientifiques, médaille Fields 2002, membre de l’Académie des Sciences, ; Elizabeth Altschull ; Nathalie Bulle, CNRS ; Bernard Kuntz, président du Syndicat National des Lycées et Collèges, ; Pierre Perrier, de l’Académie des Technologies, ; Cécile Revéret ; Michel Segal ; Thierry Sibieude, professeur à l’ESSEC.

Rédaction coordonnée par Gilbert Castellanet, cofondateur et animateur de l’association « Lire-Ecrire ».